Театр несёт в себе возможность нравственного воспитания. Ребёнок становится не только зрителем, но и творцом, приняв деятельное участие в создании представления: сыграть роль, смастерить декорации и костюмы. Разыгрывая роль персонажа, наделённого определёнными отрицательными чертами, ребёнок может заметить их в себе и учится преодолевать их или, наоборот, культивировать положительные черты. Подбираются миниатюры и пьесы, где можно вместе посмеяться и преодолеть лень, страхи, ложь, болезненную застенчивость ребёнка и неуверенность в себе.

РУКОВОДИТЕЛЬ:

Филатова Татьяна Николаевна, образование среднее-специальное

Стаж работы: 16 лет

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Основы театральной культуры.

2. Гимнастика, чувств и пантомима.

3. Пластика, мимика, жесты.

4. Культура и техника речи.

5. Сценическая речь, актерское мастерство.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Приобщение детей к искусству театра через развитие выразительности речи, сценического движения, образного мышления.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

Выступление на  праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах; инсценирование сценок из жизни школы, постановка пьес для свободного просмотра.

ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Развитие навыков действий с воображаемыми предметами; умение находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом; развитие умения использовать интонации, выражающие разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно, осуждающе, таинственно и т.д.); пополнение словарного запаса, формирование образного строя речи.